这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“师兄，你昨晚去练琵琶了？”
“怕吵醒师妹和师傅，所以去山下练。”
“我昨晚去山下寻过师兄。看师兄弹得认真就没出声打扰。师兄，我听了三曲，挺好听的。”
“真的？师妹你没骗我？嘻嘻，那我算出师了。”
吴漠吃完早餐后，抱起琵琶，坐到老树旁，认认真真地弹奏了一曲。弹完后，吴漠看村民没有反应，以为自己弹得不好，正想起身说抱歉。不料村民纷纷鼓掌。显然他们之前是陶醉在琵琶声里。吴漠松了口气，心想：终于学会，可以练习雨帷·雨中舟了。
这个小山村叫王家村，因村民都姓王而得名。村内有一片湖，湖名白驹。书院就建在湖边，书院也叫白驹。书院里有三名老师，三名老师分工明确，一名教学生读书认字，一名教学生背诵国书，一名教学生做文章。兆国书生想要入朝为官，就得参加考试。考试两个科目就是默写国书和做文章。国书指的是兆国历史上有名文人留下的经典。白驹书院已有百年历史，在这百年里只出过一个状元。那名状元结局也不好，在朝廷上与丞相作对，以叛国之罪被处斩。
被送到书院的孩子都想读书吗？怎么可能。但小小年纪的他们早早的被灌输了读书才能改变命运的思想。书院老师一眼就看到了这些孩子命运的尽头。读书——考试——读书。这些孩子不知道，官职已被皇室和有名望的家族垄断，无论大官小官。所以，他们只能陷入考试和读书的死循环中。从这点来看，兆国就比不上录国、简国、阳国。
吴漠自知能改变这些孩子命运的方法只有一个：阳国灭兆！他到书院时，看到书院里那死气沉沉的样子就痛心。在兆国，读书没有出路。更准确的说是寒门子弟没有出路！吴漠来书院更多的是为了白驹湖。他已打算在湖上练习术法，直到自己练成雨化苍生。齐音沁要练习火字诀，这片湖会影响她，所以她没有和吴漠一起。
吴漠来到湖边，用手触『摸』清澈的湖水。突然间，湖底传来一阵灵气波动。吴漠匆匆把手抽回。平复后，他又把手伸入湖中。这次感觉更明显，乃至吴漠能感知到灵气波动的位置。“是一个储物袋。大概是有人逃到这儿，把储物袋扔进湖里。做出躲进湖里的假象，然后借机逃脱。”可惜，湖太深。以我结丹的修为，恐怕还没到湖底就要受湖水压迫致死。将来在取也不迟。
“风徭三术是风字诀里最易懂的，其中风刃我在竹羽宗学过。风矛和风墙两术和风刃异曲同工，讲究的也是对风形态的改变。风矛是要将风汇成矛的样子，风矛贯穿敌人时会撕裂敌人身体。风墙就是单纯的防守术法。师傅常教我学习术法要先易后难。雨帷三术里相对容易的是雨中风。这个术法要的是把风融入雨中。和风雨飘扬不同点在于雨中风的这个风是一直存在的。”吴漠一边思考一边练习，他的手心里已经凝出风刃。“风刃讲究的是风的旋转，而风矛讲究的是风的贯穿力。好比有一张纸，用风刃，纸会被分割成碎片。用风矛，纸会先多出一个窟窿，然后在变成碎片。结局一样，过程不同。”
“我要先解决的就是这风的贯穿力。”
(本章完)
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